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回首過往,展望未來 ——2023-2024學年第一學期第三次班主任實務培訓順利開展

2023-12-20

為了促進學生發展,加強學生感恩教育,做好年度總結與新年規劃,12月20日下午,深圳中學班主任實務培訓在新校區學術報告廳舉行,深圳中學副校長王新紅及新校區全體班主任到會參與,培訓由學生處副主任郭小玲主持。

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教育的本質是人的發展,而學生是教育的主體。撰寫學生評語對于教師了解學生、促進學生自我認知和發展,以及加強與家長間的溝通合作都具有重要意義。本次會議邀請到張一馳樹人工作室的李佳雨老師介紹學生評語撰寫的相關經驗方法。學生評語不僅是對學生過去表現的評價,更重要的是教師可以借助評語這個媒介給予學生明確的指導和建議,幫助學生查缺補漏,提高認知水平,實現自我成長。

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臨近年末及期末,恰好也是學生回首過往,展望未來,進行自我總結反思的良好契機。本次會議,高麗紅樹人工作室的于斯寒老師分享了他帶領學生如何做好年終總結和新年規劃的經驗。教育是長期的、潛移默化的過程。正如于老師所說,“我們的目標不是讓學生完成一次‘適逢新年的總結和規劃’,而是幫助學生形成階段總結與規劃的習慣和方法”。

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回首即將過去的一年,同學們的身邊有許多默默無聞的幫助與支持者。為引導同學們表達感恩之情,滲透構建積極的人際支持網絡的理念,會議邀請到了高麗紅樹人工作室的高曉瑜老師分享經驗。高老師以“聽我說謝謝”為題,分享她的感恩教育故事。會議上,高老師描述了她觀察到的學生身邊的溫暖小故事,借由這些學生易忽略的日常小事為例,她在班會課上告訴同學們,點滴付出雖在細微之處,但感受周圍的溫暖,懷揣感恩之心,也會讓自己更能感受到生活的美好。

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做好學生的生命教育是班主任任重而道遠的工作,在會議最后,王新紅副校長進行了“做生命安全守門人,做生命發展領路人”的主題分享。心理危機具有多樣性和復雜性,它往往是由長期風險因素累積及扳機事件(直接引發危機的事件)共同引發的。班主任及心理老師要重點了解危機發生的影響因素,做到及時預防、精準干預。在學生生命安全與生命發展這項重大課題中,老師們應該認識到“我們能做的比以為能做的,往往會更多”。

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育人為本,德育為先。本次會議進一步強調了德育工作的針對性和實效性,給班主任的工作方向和目標提供指引。相信班主任們能夠把握年底與期末的關鍵節點,善于抓住每一個教育時機,引領學生不斷成長和發展。

 

 

深圳中學學生處

2023年12月20日


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